%0 Generic
%A 	Bisma,  Pamungkas	
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:87774
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%T ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH  DASAR NEGERI SE-GUGUS MAWAR 2 METRO PUSAT
%U http://digilib.unila.ac.id/87774/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam kesiapan pendidik  dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di gugus mawar 2 Metro Pusat  kota Metro. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.  Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Sumber data pada penelitian ini adalah pendidik kelas 1 dan 4, dan kepala  sekolah. di SD Negeri 7, 8, 11 dan 12 Metro Pusat. Fokus penelitian ini adalah  kesiapan pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan  planning, organizing, actuating, controlling serta faktor pendukung dan  penghambat. Hasil penelitian diperoleh bahwa kesiapan pendidik dalam  mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di gugus mawar 2 Metro Pusat cukup  baik. Pendidik sudah memahami konsep dan struktur Kurikulum Merdeka.  Perencanaan pembelajaran yang disiapkan pendidik yaitu berupa modul ajar,  materi pembelajaran, media pembelajaran, dan alat penilaian. Penyampaian materi  pada pembelajaran disesuaikan dengan buku pelajaran yang digunakan. Kesiapan  pendidik dalam melakukan penilaian sudah cukup baik. Pendidik sudah  menerapkan penilaian diagnostik di awal pembelajaran, penilaian formatif di  setiap akhir pembelajaran, dan penilaian sumatif untuk penilaian tengah dan akhir  semester.  This research aims to deeply investigate the readiness of educators in  implementing the Merdeka Curriculum in Gugus Mawar 2 Metro Pusat, Metro  City. The research method employed is qualitative descriptive. Data collection  techniques include observation, interviews, and documentation. The data sources  are teachers from first grade and fourth grade, and the school principal, from  Sekolah Dasar Negeri 7, 8, 11, and 12 Metro Pusat. The focus of this research is  on the readiness of educators in implementing the Merdeka Curriculum, covering  planning, organizing, actuating, controlling, as well as identifying supporting and  hindering factors. The research findings indicate that the readiness of educators in  implementing the Merdeka Curriculum in Gugus Mawar 2 Metro Pusat is quite  good. Educators have a grasp of the concept and structure of the Merdeka  Curriculum. Lesson planning by educators includes teaching modules,  instructional materials, teaching aids, and assessment tools. The delivery of  materials during lessons is tailored to the textbooks used. Educators' readiness in  conducting assessments is satisfactory, with diagnostic assessments at the  beginning of lessons, formative assessments at the end of each lesson, and  summative assessments for mid-term and end-of-semester evaluations.    Keywords: Educator Readiness, Independent Curriculum, POAC  Kata Kunci: Kesiapan Pendidik, Kurikulum Merdeka, POAC.