%0 Generic
%A FAUZAN, AL AZIZ
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:87842
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION  (RME) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS  PESERTA DIDIK KELAS IV SD PADA MATA  PELAJARAN MATEMATIKA
%U http://digilib.unila.ac.id/87842/
%X Penelitian membahas masalah tentang rendahnya kemampuan berpikir kritis  peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 2 Metro  Selatan. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic  Mathematics Education atau RME terhadap kemampuan berpikir kritis peserta  didik. Menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen  Design dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian  sebanyak 43 peserta didik yang ditentukan menggunakan purposive  sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non-tes. Teknik  analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian terdapat  pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap  kemampuan berpikir kritis kritis peserta didik kelas IV SD pada mata pelajaran  matematika. Besarnya pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education  (RME) yakni sebesar 88,5% dengan sisa 11,5% dapat dipengaruhi oleh variabel  maupun faktor lain yang tidak masuk ke dalam penelitian.  Kata Kunci: realistic mathematics education, rme, berpikir kritis, matematika