%0 Generic
%A NANDITA, YOSI ERISCA
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:88139
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-MODUL TERHADAP KEMAMPUAN  BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV  SEKOLAH DASAR
%U http://digilib.unila.ac.id/88139/
%X Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis pada  pembelajaran IPAS peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 09 Tegineneng.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan e-modul terhadap  kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas IV. Metode  penelitian ini adalah pre experimental design dengan Penentuan sampel  menggunakan teknik purposive sampling, teknik penentuan sampel di mana semua  anggota populasi dijadikan sampel.Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan  non tes berupa lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat efektivitas  penerapan e-modul terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS  peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 09 Tegineneng tahun ajaran 2024/2025.  Hasil nilai N-gain dengan kategori sedang, dapat dikatakan bahwa keterampilan  berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan berdasarkan nilai N-Gain yang,  artinya dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis problem-based learning efektif  terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas IV.  Kata kunci: berpikir kritis, efektivitas, e-modul.