%0 Generic
%A VIRA, HIDAYATUNNISA
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:88345
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE    PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI KEMAMPUAN    PENALARAN MATEMATIS SISWA   (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Natar    Semester Genap Tahun Ajaran 2024/2025) 
%U http://digilib.unila.ac.id/88345/
%X Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model   pembelajaran collaborative problem solving ditinjau dari kemampuan penalaran   matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP   Negeri 1 Natar tahun pelajaran 2024/2025 yang terdistribusi ke dalam 11 kelas.   Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-C dan VII-F yang dipilih   dengan teknik cluster random sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif   yang diperoleh dari tes kemampuan penalaran matematis materi bentuk aljabar.   Temuannya adalah (1) Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang   mengikuti model collaborative problem solving lebih tinggi daripada peningkatan   kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran   langsung; (2) Proporsi siswa yang mengikuti pembelajaran collaborative problem   solving yang memiliki kemampuan penalaran matematis terkategori baik lebih dari   60%; (3) Rata-rata nilai posttest siswa kelas collaborative problem solving melebihi   KKM. Dengan demikian, model pembelajaran collaborative problem solving   efektif ditinjau dari kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMP Negeri   1 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025.   Kata Kunci: collaborative problem solving, efektif, kemampuan penalaran   matematis