TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints88361
UR  - http://digilib.unila.ac.id/88361/
A1  - Alzha, Aldhiesta Putri
Y1  - 2025/05/21/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning (PBL) berbantuan media e-modul terhadap kemampuan berpikir kritis
peserta didik pada materi perubahan iklim yang dilaksanakan pada semester genap
di SMA Gajah Mada Bandar Lampung dengan menggunakan teknik purposive
sampling sehingga diperoleh kelas X7 sebanyak 31 peserta didik sebagai kelas
eksperimen dan kelas X1 sebanyak 30 peserta didik sebagai kelas kontrol. Desain
penelitian yang digunakan yaitu Eksperimental Semu (quasy experiment) dengan
desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan berpikir kritis, dan
angket tanggapan peserta didik. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif
dan kualitatif. Data kuantitatif berupa rerata nilai pretest, posttest, dan N-gain
kemampuan berpikir kritis yang diuji menggunakan uji Independent Sample T-Test
dengan taraf signifikansi 5% didapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang
menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran dengan model PBL berbantuan emodul terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Rerata N-Gain pada kelas
eksperimen 0,51 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,20. Data kualitatif berupa
angket menunjukkan bahwa model PBL berbantuan e-modul dapat diterima dengan
baik dengan baik dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantuan e-modul berpengaruh
terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi perubahan iklim di
SMA Gajah Mada Bandar Lampung.
Kata kunci: E-Modul, Kemampuan Berpikir Kritis, Model Problem Based
Learning, Perubahan Iklim.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
BERBANTUAN MEDIA E-MODUL TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS
AV  - restricted
ER  -