TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints88463
UR  - http://digilib.unila.ac.id/88463/
A1  - Ni, Komang Satyawati
Y1  - 2025/05/22/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi
menggunakan model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada
materi hukum termodinamika. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Seputih
Raman pada semester genap tahun ajaran 2024/2025, menggunakan sampel
penelitian kelas XI.3 dan XI.4. Desain penelitian yang digunakan yaitu quasi
eksperimen dengan jenis one group pretest posttes desain. Teknik pengambilan data
kemampuan berpikir kritis mengunakan teknik tes, dengan 10 butir soal essai
dengan indikator kemampuan berpikir kritis. Analisis data menggunakan uji Paired
Sample T-test dan uji One Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan
pembelajaran berdiferensiasi menggunakan model discovery learning berpengaruh
terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan dapat mereduksi potensi
perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis antar gaya belajar visual,
auditori, kinestetik pada materi hukum termodinamika. Hal ini dapat dilihat dari
tidak terdapat perbedaan rata-rata n-gain kemampuan berpikir kritis antara gaya
belajar visual, auditori, kinestetik.
Kata Kunci: Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Pembelajaran
Berdiferensiasi.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN
MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS PADA MATERI
HUKUM TERMODINAMIKA
AV  - restricted
ER  -