creators_name: SALSABILA, -
creators_id: 2113021051
type: other
datestamp: 2025-06-13 01:12:06
lastmod: 2025-06-13 01:12:06
metadata_visibility: show
title: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED
INQUIRY BERBANTUAN APLIKASI DESMOS TERHADAP
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 45 Bandar Lampung
Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025)
ispublished: pub
subjects: 370
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran guided inquiry berbantuan aplikasi desmos terhadap kemampuan
komunikasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX
SMP Negeri 45 Bandar Lampung tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 107 siswa
yang terdistribusi ke dalam 4 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas 9.3
sebanyak 27 orang dan kelas 9.2 sebanyak 26 orang yang terpilih dengan teknik
cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan posttest-only control group
design. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari tes
kemampuan komunikasi matematis siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis
menggunakan uji-t dengan 
date: 2025-05-28
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   SALSABILA, -  (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN APLIKASI DESMOS TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 45 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025).  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/88481/1/1.%20ABSTRAK%20-%20ABSTRACT.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/88481/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/88481/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf