%0 Generic
%A REFINA , AMALIA TAUFIQ
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:88569
%I ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
%T IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI KOTA BANDAR LAMPUNG 
%U http://digilib.unila.ac.id/88569/
%X Pendidikan  memiliki  peran  strategis  dalam  pembangunan  nasional  dan peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia.  Namun,  di  Kota  Bandar  Lampung, angka  putus  sekolah  masih  menjadi  tantangan  utama  dalam  mewujudkan pendidikan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan  program  pembangunan  berkelanjutan  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan di Kota Bandar Lampung.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif  dengan  teknik pengumpulan  data  melalui  wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi.  Fokus penelitian  diarahkan  pada  empat  indikator  implementasi  kebijakan  menurut  teori Richard  E. Matland, yaitu ketepatan kebijakan, ketepatan pelaksanaan, ketepatan target, dan ketepatan lingkungan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  implementasi  program  pembangunan berkelanjutan  dalam  sektor  pendidikan  telah  berjalan  namun  masih  menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta belum meratanya kompetensi guru. Meskipun angka putus sekolah mengalami penurunan, tantangan dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  tetap  memerlukan  perhatian  serius  dari pemerintah daerah. Oleh karena itu, sinergi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat perlu diperkuat untuk memastikan tercapainya tujuan pendidikan berkualitas sesuai target pembangunan berkelanjuta pada tahun 2030.    Kata  Kunci  :  Implementasi  Kebijakan,  Pembangunan  Berkelanjutan,  Pendidikan Berkualitas.       Education plays a strategic role in national development and improving the quality of human resources. However, in Bandar Lampung City, the dropout rate remains a major challenge in achieving quality education. This study aims  to analyze  the implementation  of  sustainable  development  program  policies  in  enhancing  the quality  of  education  in  Bandar  Lampung  City.  The  research  method  used  is descriptive  qualitative,  with  data  collection  techniques  through  interviews, observations, and documentation. The research focuses on four indicators of policy implementation  based  on  Richard  E.  Matland's  theory:  policy  accuracy, implementation accuracy, target accuracy, and environmental accuracy. The results show  that  the  implementation  of  the  sustainable  development  program  in  the education sector has been carried out but still faces several obstacles, such as limited infrastructure  and,  unqual  teacher  competencies.  Although  the  dropout  rate  has decreased,  challenges  in  improving  educational  quality  still  require  serious attention  from  the  local  government.  Therefore,  stronger  synergy  among  the government,  educational  institutions,  and  the  community  is  needed  to  ensure  the achievement of quality education in line with the sustainable development goals by 2030.  Key words : Policy Implementation, Sustainable Development, Quality Education.