%0 Generic
%A CHENI , NURAINI 
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:88629
%I FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
%T PENDEKATAN KOMUNIKASI BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN  BAHASA KOREA DI LEMBAGA PENDIDIKAN BAHASA KOREA  HANGUK HAKWON
%U http://digilib.unila.ac.id/88629/
%X Pembelajaran bahasa asing berpotensi menciptakan berbagai hambatan komunikasi  serta mengganggu proses interaksi. Penelitian ini berfokus pada pembelajaran  bahasa Korea di Lembaga Pendidikan Bahasa Korea Hanguk Hakwon untuk  menganalisis pendekatan komunikasi yang terjadi di Lembaga Pendidikan Bahasa  Korea Hanguk Hakwon. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik  pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan  study pustaka. Teori Kebudayaan Implisit digunakan untuk memahami pendekatan  komunikasi melalui empat asumsi dasar, yaitu kebudayaan mempengaruhi skema  kognitif, kebudayaan mempengaruhi organisasi tujuan dan strategi tindakan,  kebudayaan mempengaruhi perorganisasian skema interaksi, dan kebudayaan  mempengaruhi proses komunikasi. Hasil penelitian menunjukan adanya  pendekatan komunikasi budaya yang terjadi dalam proses pembelajaran bahasa  Korea. Lembaga Pendidikan Bahasa Korea Hanguk Hakwon menerapkan  pendekatan komunikasi berbasis budaya sebagai bagian integral dalam proses  pembelajaran bahasa Korea. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya diajarkan  aspek linguistik bahasa Korea, tetapi juga norma-norma komunikasi yang berlaku  di masyarakat Korea, seperti tata krama berbicara sesuai usia, jabatan, dan konteks  situasi.  Kata Kunci: Pendekatan Komunikasi Budaya, Komunikasi Antarbudaya,  Kebudayan Implisit,Perbedaan budaya, Bahasa Korea.    Learning a foreign language has the potential to create various communication  barriers and hinder the interaction process. This study focuses on Korean language  learning at the Hanguk Hakwon Korean Language Education Institute to analyze  the communication approach implemented at the institution. The research employs  a qualitative method with data collection techniques including in-depth interviews,  observation, documentation, and literature review. The Implicit Culture Theory is  used to understand the communication approach through four core assumptions:  culture influences cognitive schemas, culture shapes the organization of goals and  action strategies, culture affects the structuring of interactional schemas, and  culture impacts the communication process. The findings indicate the presence of  a cultural communication approach within the Korean language learning process.  The Hanguk Hakwon Institute integrates a culture-based communication approach  as an essential component of Korean language instruction. Through this approach,  students are taught not only the linguistic aspects of the Korean language but also  the communication norms practiced in Korean society, such as speech etiquette  based on age, status, and contextual settings.  Keywords: Cultural Communication Approach, Intercultural Communication,  Implicit Culture, Cultural Differences, Korean Language.