%A KURNIA   ANIS 
%T STRATEGI GURU IPS DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATERI PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (Studi Kasus di SMP Al-Kautsar Bandar Lampung)
%X This  study  aims  to  describe  the  social  studies  teacher's  strategy  in  developing students' communication skills on community empowerment material at Al Kautsar Middle School, Bandar Lampung. The research method used is descriptive with a qualitative approach, and the subjects studied are social studies teachers, seventh- grade  students,  and  the  curriculum  vice-principal.  Data  collection  techniques  use interviews,  observations,  and  documentation.  The  data  validity  technique  uses triangulation. The results indicate that social studies learning strategies to enhance communication skills at Al Kautsar Middle School have emerged and are evident. Teachers  employ  a  variety  of  learning  strategies  starting  from  planning, implementation, and evaluation tailored to the community empowerment material. Some strategies that teachers use to develop students' communication skills include direct  strategies  in  social  studies  learning  to  enhance  students'  communication skills,  variations  of  learning  models  tailored  to  learning  objectives  such  as  PBL, role playing, discussions, debates, think-pair-share, jigsaw, and diverse evaluation strategies  by  teachers  such  as  written  assignments,  oral  tasks,  and  written  tests. Additionally, teachers also use student worksheets in group activities.   
Keywords: Teacher Strategy, Social Sciences, Communication Skills. 


Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  strategi  guru  IPS  dalam mengembangkan  keterampilan  berkomunikasi  peserta  didik  pada  materi pemberdayaan masyarakat di SMP Al Kautsar Bandar lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, subjek yang diteliti merupakan guru IPS, siswa kelas VII, dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  teknik  wawancara,  observasi  dan dokumentasi.  Teknik  keabsahan  data  menggunakan  teknik  triangulasi.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  strategi  pembelajaran  IPS  untuk  meningkatkan keterampilan berkomunikasi di SMP Al-Kautsar sudah muncul dan terlihat. Guru menggunakan strategi pembelajaran yang beragam mulai dari perencanaan, proses, dan evaluasi yang disesuaikan dengan materi pemberdayaan masyarakat. Adapun beberapa strategi guru dalam mengembangkan keterampilan berkomunikasi siswa yaitu  strategi  direct  langsung  dalam  pembelajaran  IPS  untuk  meningkatkan keterampilan  berkomunikasi  siswa,  strategi  variasi  model  pembelajaran  yang disesuaikan  dengan  tujuan  pembelajaran  yaitu  PBL,  role  playing,  diskusi,  debat, think pair share, jigsaw dan strategi evaluasi yang dilakukan guru beragam seperti tugas tertulis, lisan dan tes tertulis, selain itu juga guru menggunakan lembar kerja peserta didik dalam aktivitas kelompok.      Kata  kunci:  Strategi,  Guru,  Ilmu  Pengetahuan  Sosial,  Keterampilan 
%D 2025
%I UNIVERSITAS LAMPUNG 
%L eprints88893