%0 Generic
%A KINANTI , RAMADHANI
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:89272
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T IMPLEMENTASI LEARNING CYCLE 7E TERINTEGRASI STEMDESIGN THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN  COMPUTATIONAL THINKING PESERTA DIDIK  KELAS XI TOPIK FLUIDA STATIS
%U http://digilib.unila.ac.id/89272/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas implementasi learning  cycle 7E terintegrasi STEM-design thinking dalam meningkatkan kemampuan  computational thinking peserta didik kelas XI topik Fluida Statis. Adapun sampel  dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-7 sebagai kelas eksperimen dan  peserta didik kelas XI-8 sebagai kelas kontrol di SMA Negeri 1 Gedongtataan.  Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment design dengan desain  penelitian nonequivalent control group design. Terdapat dua variabel penelitian,  yaitu variabel bebas (learning cycle 7E terintegrasi STEM-design thinking) dan  variabel terikat (kemampuan computational thinking peserta didik). Analisis data  diuji dengan menggunakan uji N-gain, uji Independent Sample T-Test dan uji effect  size. Hasil uji N-gain menunjukkan peningkatan kemampuan computational  thinking pada kelas eksperimen sebesar 0,71 (tinggi) dan kelas kontrol sebesar 0,53  (sedang). Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai sig. 2-  tailed sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan  pada peningkatan kemampuan computational thinking peserta didik antara kelas  eksperimen dan kontrol. Sedangkan pada uji effect size diperoleh hasil nilai cohen’s  d sebesar 1,78 dengan kategori besar. Berdasarkan hasil tersebut, dapat diketahui  bahwa implementasi learning cycle 7E terintegrasi STEM-design thinking pada  materi Fluida Statis dapat meningkatkan kemampuan computational thinking  peserta didik secara signifikan.  Kata kunci: Design Thinking, Fluida Statis, Kemampuan Computational  Thinking, Learning Cycle 7E, STEM