title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR  BAHASA INGGRIS KELAS IV SD
creator: CINDY, DIAN LESTARI
subject: 370 Pendidikan
subject: 372 Pendidikan dasar
description: Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Bahasa  Inggris kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil  belajar Bahasa Inggris kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian  kuantitatif dengan metode quasi experiment, dengan desain nonequivalent  control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 622 peserta  didik yang merupakan total keseluruhan peserta didik dari seluruh kelas IV di  SD Negeri 2 Jatimulyo. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 52 peserta  didik yang terdiri dari dua kelas, yaitu 26 peserta didik di kelas eksperimen  dan 26 peserta didik pada kelas kontrol. Penentuan sampel penelitian  menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian  ini menggunakan teknik tes berupa soal pilihan ganda pretest-posttest, dan  non-tes berupa lembar observasi. Analisis data yang digunakan adalah uji  regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan pengaruh yang  signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble  terhadap hasil belajar Bahasa Inggris kelas IV SD.  Kata kunci: hasil belajar bahasa inggris, model pembelajaran kooperatif  tipe scramble
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2025-05-28
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/89379/1/1.%20ABSTRAK%20-%20ABSTRACT.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/89379/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/89379/3/3.%20SKRISPI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   CINDY, DIAN LESTARI  (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS IV SD.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/89379/