title: PENERAPAN MODUL AJAR BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING  AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS  PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS  KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
creator: SALSABILA , PUTRI 
subject: 300 Ilmu sosial
subject: 372 Pendidikan dasar
subject: 607 Pendidikan, riset, topik terkait
description: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan literasi sains peserta  didik kelas IV SD IT Smart Insani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh penerapan modul ajar berbasis contextual teaching and learning  terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas  IV SD IT Smart Insani. Metode penelitian menggunakan quasi exsperimental  dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian  ini adalah seluruh peserta didik berjumlah 97 peserta didik dengan sampel  sebanyak 48 peserta didik yang ditentukan menggunakan purposive sampling.  Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknis tes dan non tes.  Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana diperoleh nilai  signifikansi 0,000 < 0,05 artinya terdapat pengaruh penerapan modul ajar berbasis  contextual teaching and learning terhadap kemampuan literasi sains pada mata  pelajaran IPAS kelas IV SD IT Smart Insani.  Kata Kunci: contextual teaching and learning, literasi sains, modul ajar.
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2025-06-05
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/89562/1/1.%20ABSTRAK-ABSTRACT.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/89562/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/89562/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMB%20AHASAN.pdf
identifier:   SALSABILA , PUTRI   (2025) PENERAPAN MODUL AJAR BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SEKOLAH DASAR.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/89562/