@misc{eprints8958,
           month = {Juni},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL SIKLUS PEMBELAJARAN PDEODE DALAM
MATERI LARUTAN ELEKROLIT DAN NON-ELEKTROLIT UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN
BERKOMUNIKASI},
          author = {Vanessa Nurul Ainy 0743023057},
            year = {2012},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/8958/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model siklus pembelajaran
PDEODE pada materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit dalam meningkatkan
keterampilan berkomunikasi. Model pembelajaran PDEODE yang digunakan
terdiri dari enam tahap kegiatan belajar yaitu, prediksi, diskusi, penjelasan,
observasi, diskusi, dan penjelasan. Sampel penelitian ini adalah siswa siswi kelas
X
2
dan X
SMA Persada Bandar Lampung semester Ganjil Tahun Pelajaran 20112012.
Pengambilan
sampel
dilakukan
dengan
teknik purposif sampling. Penelitian
ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (pretestpostest)Control
Group
Design.
Efektivitas model PDEODE diukur berdasarkan
peningkatan gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata nGain
keterampilan berkomunikasi untuk kelas kontrol dan eksperimen masingmasing
0,41 dan 0,52. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan, diketahui bahwa
kelas dengan model PDEODE memiliki keterampilan berkomunikasi yang lebih
tinggi daripada kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan
bahwa model PDEODE lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan
berkomunikasi larutan elektrolit dan nonelektrolit.
3
Kata kunci: model siklus PDEODE, keterampilan berkomunikasi.}
}