%0 Generic
%A AINUN , RAZELLA DAMA PUTRI
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:89587
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING  TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II SD  NEGERI 9 TEGINENENG
%U http://digilib.unila.ac.id/89587/
%X Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik kelas II di  UPTD SD Negeri 9 Tegineneng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh penggunaan model Contextual Teaching And Learning terhadap hasil  belajar peserta didik kelas II. Metode penelitian menggunakan Quasi Experimental  Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi  penelitian ini berjumlah 45 orang peserta didik dan sampel yang digunakan yaitu  seluruh populasi peserta didik berjumlah 20 peserta didik kelas IIA dan berjumlah  25 peserta didik kelas IIB, sampel ditentukan dengan teknik probability sampling.  Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Data dianalisis dengan uji  regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang  signifikan pada model Contextual Teaching And Learning terhadap hasil belajar  peserta didik kelas II SD Negeri 9 Tegineneng tahun ajaran 2024/2025.  Kata kunci: Contextual Teaching And Learning, hasil belajar