creators_name: AINUN , RAZELLA DAMA PUTRI
creators_id: 2113053093
type: other
datestamp: 2025-06-25 03:53:59
lastmod: 2025-06-25 03:53:59
metadata_visibility: show
title: PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II SD
NEGERI 9 TEGINENENG
ispublished: pub
subjects: 372
subjects: 607
full_text_status: restricted
abstract: Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik kelas II di
UPTD SD Negeri 9 Tegineneng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penggunaan model Contextual Teaching And Learning terhadap hasil
belajar peserta didik kelas II. Metode penelitian menggunakan Quasi Experimental
Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi
penelitian ini berjumlah 45 orang peserta didik dan sampel yang digunakan yaitu
seluruh populasi peserta didik berjumlah 20 peserta didik kelas IIA dan berjumlah
25 peserta didik kelas IIB, sampel ditentukan dengan teknik probability sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Data dianalisis dengan uji
regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan pada model Contextual Teaching And Learning terhadap hasil belajar
peserta didik kelas II SD Negeri 9 Tegineneng tahun ajaran 2024/2025.
Kata kunci: Contextual Teaching And Learning, hasil belajar
date: 2025-05-23
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   AINUN , RAZELLA DAMA PUTRI  (2025) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI 9 TEGINENENG.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/89587/1/1.%20ABSTRAK-ABSTRACT.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/89587/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/89587/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf