TY  - GEN
ID  - eprints8969
UR  - http://digilib.unila.ac.id/8969/
A1  - 0813023046, Rizki Indah Lestari
Y1  - 2012/08/14/
N2  - Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas model pembelajaran
problem solving pada materi pokok hidrolisis garam dalam meningkatkan kete-
rampilan inferensi dan penguasaan konsep siswa SMAN 1 Way Jepara. Sampel
dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Way Jepara kelas XI IPA
gai kelas eksperimen dan kelas XI IPA
4
sebagai kelas kontrol semester Genap
Tahun Ajaran 2011-2012 yang memiliki karakteristik hampir sama.  Penelitian ini
menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group
Design. Efektivitas model problem solving ditunjukkan dengan uji-t dari n-Gain
yang signifikan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan inferensi kelas
eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,66 dan 0,31; t?
hitung
(5,81) > t
Rata-rata n-Gain penguasaan konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu
0,62 dan 0,19; t
hitung
(9,44) > t
tabel
tabel
3
(1,70).
(1,67). Keterampilan inferensi dan penguasaan
konsep hidrolisis garam yang diterapkan model pembelajaran problem solving
seba-
lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional. Disimpulkan bahwa model
pembelajaran problem solving pada materi pokok hidrolisis garam efektif dalam
meningkatkan keterampilan inferensi dan penguasaan konsep.
Kata kunci: model pembelajaran problem solving, keterampilan inferensi dan
penguasaan konsep.
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA
MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DALAM MENINGKATKAN
KETERAMPILAN INFERENSI DAN PENGUASAAN KONSEP
AV  - restricted
ER  -