@misc{eprints89941,
           month = {Juni},
           title = {IMPLEMENTASI INSTRUMEN ASSESSMENT AS LEARNING
PADA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH
UNTUK MENSTIMULASI SIKAP ILMIAH SISWA},
          author = {Indriani Novita},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2025},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/89941/},
        abstract = {Tujuan penelitin ini adalah untuk mengetahui implementasi instrumen Assessment
as Learning pada pembelajaran fisika berbasis masalah dalam menstimulasi sikap
ilmiah siswa di Kota Bandar Lampung. Penelitian kuantitatif deskriptif ini
menggunakan sampel dari siswa kelas XI.F4 SMANLA, Kelas XI.1 SMA GM
dan XI.1 SMA JN Tahun Ajaran 2025/2026 yang dipilih menggunakan teknik
purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif.
Pengumpulan data dilakukan melalui self-assessment, peer-assessment dan
observasi untuk mengetahui sikap ilmiah siswa selama proses pembelajaran.
Analisis data menggunakan teknik mapping dengan statistik deskriptif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa implementasi instrumen AaL dalam pembelajaran
fisika berbasis masalah mampu menstimulasi dan memetakan sikap ilmiah siswa
secara holistik melalui tiga bentuk penilaian, yaitu self-assessment, peerassessment, dan observasi serta variasi respons siswa antar sekolah yang
menunjukkan bahwa penerapan AaL bersifat kontekstual, bergantung pada
lingkungan dan karakteristik masing-masing sekolah.
Kata Kunci: Assessment as Learning, Problem Based Learning, Sikap Ilmiah.}
}