%0 Generic
%A 0613031007, Rusmayanti 
%D 2010
%F eprints:9121
%T FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR  PENGANTAR AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI   PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN IPS   FKIP UNILA ANGKATAN 2007 NON-REGULER    TAHUN AKADEMIK 2009/2010
%U http://digilib.unila.ac.id/9121/
%X Prestasi belajar merupakan hasil yang didapat atau diperoleh anak didik selama   mengikuti proses pembelajaran.  Prestasi belajar yang dicapai anak didik   merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang mempengaruhinya baik dari dalam   diri (internal) maupun dari luar diri (eksternal) individu.  Beberapa faktor yang   mempengaruhi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, antara lain   materi belajar, sumber belajar, metode, suasana kelas dan evaluasi belajar.  Faktor   lain yang juga dapat mempengaruhi prestasi belajar anak didik adalah motivasi   belajar, aktivitas belajar, ketersediaan sarana belajar di rumah dan lingkungan   belajar.      Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar   terhadap prestasi belajar Pengantar Akuntansi (2) Untuk mengetahui pengaruh   aktivitas belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar Pengantar Akuntansi (3)   Untuk mengetahui pengaruh ketersediaan sarana belajar di rumah belajar terhadap      prestasi belajar Pengantar Akuntansi (4) Untuk mengetahui pengaruh lingkungan   belajar terhadap prestasi belajar Pengantar Akuntansi (5) Untuk mengetahui   pengaruh motivasi belajar, aktivitas belajar, ketersediaan sarana belajar di rumah   dan lingkungan belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar Pengantar Akuntansi   pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS   FKIP Unila Angkatan 2007 Non-Reguler Tahun Akademik 2009/2010.     Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif verifikatif dengan   pendekatan Ex Post Facto dan survei.  Sampel penelitian adalah mahasiswa Non-  Reguler Program Studi Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas   Lampung Angkatan 2007 yang berjumlah 39 mahasiswa. Pengumpulan data   dilakukan teknik observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan   dengan regresi linier sederhana dan regresi linier ganda.     Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap   prestasi belajar Pengantar Akuntansi pada mahasiswa Non-Reguler Program Studi   Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Lampung   Angkatan 2007 Tahun Ajaran 2009/2010, dengan koefisien determinasi sebesar   0,579 atau 57,9%, (2) Ada pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi belajar   Pengantar Akuntansi pada mahasiswa Non-Reguler Program Studi Pendidikan   Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Lampung Angkatan 2007   Tahun Ajaran 2009/2010, dengan koefisien determinasi sebesar 0,429 atau 42,9%,   (3) Ada pengaruh ketersediaan sarana belajar di rumah terhadap prestasi belajar   Pengantar Akuntansi pada mahasiswa Non-Reguler Program Studi Pendidikan   Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Lampung Angkatan 2007         Tahun Ajaran 2009/2010, dengan koefisien determinasi sebesar 0,391 atau 39,1%,   (4) Ada pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar Pengantar   Akuntansi pada mahasiswa Non-Reguler Program Studi Pendidikan Ekonomi   Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Lampung Angkatan 2007 Tahun Ajaran   2009/2010, dengan koefisien determinasi sebesar 0,269 atau 26,9%, (5) Ada   pengaruh motivasi belajar, aktivitas belajar, ketersediaan sarana belajar di rumah   dan lingkungann belajar terhadap prestasi belajar Pengantar Akuntansi pada   mahasiswa Non-Reguler Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan   IPS FKIP Universitas Lampung Angkatan 2007 Tahun Ajaran 2009/2010, dengan   koefisien determinasi sebesar0,61 atau 61%.