%0 Generic
%9 Other
%A Citra Passa Hartadi, 0713052021
%C Universitas Lampung
%D 2014
%F eprints:9488
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T PENGGUNAAN IEKAD (INVENTORI EKSPLORASI KARIR ARAHAN  DIRI) DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK  MEMBANTU SISWA MEMAHAMI RENCANA PILIHAN KARIR SISWA  KELAS X SMA NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN AJARAN 2013/2014  
%U http://digilib.unila.ac.id/9488/
%X ABSTRAK  PENGGUNAAN IEKAD DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK  MEMBANTU SISWA MEMAHAMI RENCANA PILIHAN KARIR SISWA  KELAS X SMA NEGERI 1 TUMIJAJAR  Oleh  CITRA PASSA HARTADI  Permasalahan dalam penelitian ini adalah kesulitan memahami potensi diri dan  rencana pilihan karirnya. Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa  memahami rencana karirnya dengan menggunakan IEKAD dalam bimbingan  kelompok dan membandingkan tingkat pemahaman antara kelas IPA dan kelas  IPS setelah diberi perlakuan.  Metode yang digunakan yaitu quasi eksperimen kelompok eksperimen dan  kelompok kontrol tidak dilakukan randomisasi. Adapun desain yang digunakan  adalah non randomized pre test-post test kontrol group. Subjek penelitian untuk  kelas IPA sebanyak 31 siswa untuk kelompok eksperimen dan 31 siswa sebagai  kelompok kontrol. Sedangkan untuk kelas IPS sebanyak 29 siswa untuk kelompok  eksperimen dan 29 siswa utnuk kelompok kontrol.Teknik pengumpulan data  menggunakan IEKAD dan skala pemahaman pilihan karir.  Hasil penelitian data dengan uji-t pada kelompok eksperimen dan kelompok  kontrol di kelas IPA menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (12,77 > 2,00) dan  untuk kelas IPS menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (8,13 > 2,00) maka Ha  diterima dan Ho ditolak artinya pemahaman rencana pilihan karir dapat  ditingkatkan dengan menggunakan IEKAD.  Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pemahaman tentang rencana pilihan karir  siswa dapat ditingkatkan menggunakan IEKAD dalam layanan bimbingan  kelompok. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah (1) kepada guru  pembimbing hendaknya dapat membantu siswa memahami hal-hal yang berkaitan  dengan potensi diri, bakat, dan minat siswa dimasa yang akan datang serta dapat  membantu siswa mengarahkan/memahami pilihan karir dengan menggunakan  IEKAD. (2) kepada siswa hendaknya memilih jurusan yang sesuai dengan potensi  dirinya agar dapat lebih memahami pilihan karir masa depannya. Sebelumnya  siswa dapat mempelajari IEKAD. (3) kepada peneliti lain, IEKAD dalam  bimbingan kelompok cocok untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman  rencana pilihan karirnya.  Kata kunci : IEKAD, Bimbingan Kelompok, Pilihan Karir.