The repository administrator has not yet configured an RDF license.
HUBUNGAN ANTARA STATUS GIZI DAN INTELEGENSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMP NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG
Prestasi belajar adalah salah satu cara menilai kualitas seorang anak. Prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor endogen (fisiologis dan psikologis) dan faktor eksogen. Faktor fisiologis terdiri dari status gizi dan panca indera, sedangkan faktor psikologis terdiri dari intelegensi, kemauan, bakat, dll. Penelitian dilakukan pada bulan Oktober – Desember 2012 dengan metode cross-sectional untuk mengetahui hubungan antara status gizi dan intelegensi dengan prestasi belajar pada 128 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2012-2013. Hasil penelitian menunjukkan status gizi siswa kategori overweight sebanyak 61%; kategori risk of overweight sebanyak 24%; kategori normal sebanyak 15%. Tingkat intelegensi siswa kategori superior sebanyak 55%; kategori high average sebanyak 26%; kategori average sebanyak 19%. Prestasi belajar siswa kategori baik sekali sebanyak 45%; kategori baik sebanyak 55%. Berdasarkan analisis bivariat didapatkan hubungan bermakna antara tingkat intelegensi dengan prestasi belajar (p=0,000), sedangkan tidak didapatkan hubungan bermakna antara status gizi dengan prestasi belajar (p=0,951). Berdasarkan analisis multivariat didapatkan hubungan bermakna antara tingkat intelegensi dengan prestasi belajar siswa (p=0,000), sedangkan sedangkan tidak didapatkan hubungan bermakna antara status gizi dengan prestasi belajar (p=0,953). Kata kunci: intelegensi, prestasi belajar, status gizi.
HUBUNGAN ANTARA STATUS GIZI DAN INTELEGENSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMP NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG (File PDF)
HUBUNGAN ANTARA STATUS GIZI DAN INTELEGENSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMP NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG (Other)
HTML Summary of #9797 HUBUNGAN ANTARA STATUS GIZI DAN INTELEGENSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMP NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG