Digital Library: No conditions. Results ordered -Date Deposited. 2024-03-28T22:18:29ZEPrintshttp://digilib.unila.ac.id/images/sitelogo.pnghttp://digilib.unila.ac.id/2023-04-03T05:58:05Z2023-04-03T05:58:05Zhttp://digilib.unila.ac.id/id/eprint/70343This item is in the repository with the URL: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/703432023-04-03T05:58:05ZPENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 8 METRO TIMUR
Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik dan critical thinking peserta didik kelas V SD Negeri 8 Metro Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning dan perbedaan antara penerapan model problem based learning dan pendekatan saintifik terhadap critical thinking peserta didik kelas V SD Negeri 8 Metro Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan desain non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan non tes. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji t. Hasil penelitian dapat disimpulankan bahwa terdapat pengaruh penerapan model problem based learning dan perbedaan antara penerapan model problem based learning dan pendekatan saintifik terhadap critical thinking peserta didik kelas V SD Negeri 8 Metro Timur serta terdapat peningkatan critical thinking peserta didik dengan kriteria “Sedang”.
Kata kunci: critical thinking, problem based learning, tematik.
The problem with this research is the low thematic learning outcomes and critical thinking of grade V students of SD Negeri 8 Metro Timur. This study aims to determine the effect of using the problem based learning model and the differences between the application of the problem based learning model and the scientific approach to critical thinking of students in class V SD Negeri 8 Metro Timur. The method used in this study is a quasi experimental design with a non-equivalent control group design. This study uses a saturated sample technique. The instruments used in this study were test and non-test. Data were analyzed using simple linear regression test and t test. The results of data analysis can be concluded that there is an influence of the use of the problem based learning model and the difference between the application of the problem based learning model and the scientific approach to critical thinking of students in class V SD Negeri 8 Metro Timur and there was an increase in student’s critical thinking with the criteria of “Medium”.
Keywords: critical thinking, problem based learning, thematic
Diyah Halimatussa 16130530792022-04-20T04:52:56Z2022-04-20T04:52:56Zhttp://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58565This item is in the repository with the URL: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/585652022-04-20T04:52:56ZHUBUNGAN PERSEPSI PESERTA DIDIK ATAS KETERAMPILAN
PENDIDIK MENGADAKAN VARIASI DAN MENGELOLA KELAS
DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV
SD NEGERI SE-GUGUS R.A KARTINI
KECAMATAN METRO TIMURMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik peserta didik
kelas IV SD Negeri se-Gugus R.A Kartini. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan yang signifikan antara persepsi peserta didik atas
keterampilan pendidik mengadakan variasi dan mengelola kelas dengan hasil
belajar. Jenis penelitian yaitu ex-post facto korelasi. Populasi berjumlah 203 orang
peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 66 peserta didik. Instrumen
pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji
validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang
signifikan antara persepsi peserta didik atas keterampilan pendidik mengadakan
variasi dan mengelola kelas dengan hasil belajar yaitu berada pada taraf “Sedang”.
Kata kunci: hasil belajar tematik, keterampilan mengadakan variasi, mengelola
kelas
The problem of this study was the low yield of thematic learning outcomes of
grade IV students of SD Negeri in the R.A Kartini cluster. The purpose of the
research was to understand the significant relationship between learners'
perceptions of the skills of educators participating in variations and managing
classes with learning outcomes. This type of research is ex-post facto campaign.
The population were recovered 203 students and the study sample were 66
students. The data collection instruments in the form of a questionnaire with a
Likert scale, which was previously sent validity and reliability. The results showed
a significant relationship between students' perceptions of variation and
managing classroom teaching skills with learning outcomes that were at the level
of "Medium".
Keywords : class management skills, skills to hold variations, thematic learning
outcomes.1613053004 MAWARNI LETARE CRONIKA HUTAGALUNGmchronika96@gmail.com2022-04-20T04:51:29Z2022-04-20T04:51:29Zhttp://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58517This item is in the repository with the URL: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/585172022-04-20T04:51:29ZPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE THINK PAIR SHARE DAN MODEL PEMBELAJARAN
NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL
BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK
KELAS V SDMasalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik
kelas V SD Negeri 1 Natar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan
model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar tematik
peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-experimental design
dengan bentuk one group pretest posttest design. Penelitian ini menggunakan
purposive sampling, dengan subjek penelitian peserta didik kelas V sebanyak 56
peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan rumus regresi linier sederhana dan
regresi linier ganda. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan model
pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar tematik peserta
didik kelas V SD Negeri 1 Natar tahun pelajaran 2019/2020.
Kata kunci : hasil belajar, model pembelajaran, numbered head together, think
pair share
The problem in this research is the low learning outcomes of grade V students of
SD Negeri 1 Natar. The purpose of this research was to determine the effect of the
application of cooperative learning models of Think Pair Share and Numbered
Head together learning models on students' thematic learning outcomes. This type
of research is a quantitative research. The research method used is the method of
pre-experimental design in the form of one group pretest posttest design. This
research uses purposive sampling, with research subjects in class V as many as
56 students. Data collection methods use tests, observations and documentation.
Data analysis uses simple linear regression formula and multiple linear
regression. The results of the data analysis concluded that there was an effect of
the application of the Think Pair Share type of cooperative learning model and
the numbered head together learning model on the thematic learning outcomes of
grade V students of SD Negeri 1 Natar academic year 2019/2020.
Keywords: learning model, learning outcomes, numbered head together, think
pair share1613053012 INDAH AGUSTAindahagusta178@gmail.com2022-04-19T07:13:50Z2022-06-10T13:57:56Zhttp://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58769This item is in the repository with the URL: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/587692022-04-19T07:13:50ZPERSEPSI ORANG TUA TENTANG KETERLIBATAN DALAM
PENDIDIKAN SEKS PADA ANAK USIA DINI
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui persepsi orang tua tentang
keterlibatan dalam pendidikan seks pada anak usia dini. Metode penelitian yang
digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 96 orang tua
yang memiliki anak usia 4-6 tahun dan menyekolahkan anaknya di PAUD
Kecamatan Pringsewu, ditentukan menggunakan metode simple random sampling.
Teknik pengumpulan pada penelitian ini berupa angket dengan menggunakan
skala Likert. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif
untuk mencari nilai persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi
orang tua tentang keterlibatan dalam pendidikan seks pada anak usia dini berada
pada kategori positif, yang menunjukkan bahwa persepsi orang tua yang
mendukung keterlibatan dalam pendidikan seks sebesar 74%. Hasil analisis item
dari beberapa dimensi yang mencakup indikator menunjukkan bahwa walaupun
orang tua cenderung setuju pada pendidikan seks pada anak usia dini, namun pada
orang tua masih belum terlibat dalam aktivitas pengenalan pada anak.
Kata kunci: keterlibatan, pendidikan seks, persepsi orang tua
The purpose of this research was to conduct parents' perceptions about the
involvement in sex education for children. The research method was used
quantitative descriptive. The sample of this study was 96 parents who had
children aged 4-6 years and sending their children to kindergarten in Pringsewu
district, determined using the simple random sampling method. The collection
technique in this study was a questionnaire using a Likert scale. Data analysis in
this study used descriptive analysis to find the mean, standard deviation, and
percentage. The results showed that parents’ perceptions towards children's sex
education involvement were in good positive category by 74%, which showed that
parents’ perception accepted the involvement in children's sex education. The
item results of the various indicator from the dimension above illustrate that
although parents tend to agree on the sex education involvement, in some aspects
still shows that parents haven’t taught or get involved in the activity.
Keywords : parents perception, parents involvement, sex education1513054033 ALIFA RAHMA NURFADILLAHalifarahmanurfadillah@gmail.com2022-04-06T10:53:40Z2022-04-06T10:53:40Zhttp://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58560This item is in the repository with the URL: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/585602022-04-06T10:53:40ZPENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KELAS V SDN 1 METRO TIMURMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta
didik kelas V SDN 1 Metro Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh dan perbedaan yang signifikan pada penerapan model quantum teaching
terhadap kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian ini adalah penelitian
eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan non- equivalent control grup
design. Populasi penelitian berjumlah 52 orang peserta didik dengan
menggunakan teknik sampel purposive. Instrumen yang digunakan soal tes uraian.
Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan uji statistik t-test
sparated varians. Hasil analisis data menunjukkan terdapat pengaruh dan terdapat
perbedaan yang signifikan pada penerapan model quantum teaching terhadap
kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan kategori “Sedang”.
Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, matematika, quantum teaching.
The problem in this research is the low critical thinking skills of students grade V
students elementary school 1 East Metro. The purpose of this research is to
determine the significant influence and differences on the application of the
quantum teaching models to the critical thinking skills. This type of research is
quasi experimental research. The design used is non-equivalent control group
design. The study population was 52 students and use the sample was purposive.
Data analysis techniques using a simple regression test and t-test sparated
varians. The results showed there was a significant influence and significant
differences on the aplication of quantum teaching models on critical thinking
skills increase which the criteria of “Medium”.
Keywords: critical thinking skills, mathematics, quantum teaching.1613053081 PUTRI INTAN NUR JANAHputriin212@gmail.com2022-04-06T06:53:16Z2022-04-06T06:53:16Zhttp://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58524This item is in the repository with the URL: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/585242022-04-06T06:53:16ZPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 11 METRO PUSATMasalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar matematika peserta didik
kelas V SD Negeri 11 Metro Pusat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar matematika.
Jenis penelitian ini yaitu eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan non-
equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 46 orang
peserta didik dan menggunakan sampel jenuh yang berjumlah 46 orang pesrta didik.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada
model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar
matematika peserta didik kelas V SD Negeri 11 Metro pusat, dengan thitung > ttabel
yaitu 4,963 > 2,021 (dengan α = 0,05) dan terdapat peningkatan kemampuan dalam
hasil belajar matematika peserta didik sebesar 0,55 dengan kriteria “Sedang”.
Kata kunci : group investigation, hasil belajar, matematika
The problem of this study way the low mathematics learning outcomes of students
in grade V SD Negeri 11Center Metro. The purpose of this study was to determine
the positive and significant effect on the application of the group investigation
cooperative learning model to the learning outcomes of mathematics. The type of
research my experimental. The design of this study used a non-equivalent control
group design. The population in this study amounted to 46 students and using a
saturated sample of 46 students. The results showed that there was a positive and
significant influence on the cooperative learning model of the group investigation
type on the mathematics learning outcomes of students in class V of state
elementary school 11 center metro, with tcount> ttable which was 4.963> 2.021
(with α = 0.05) and there was an increase in students' mathematics learning
outcomes by 0 , 55 with the criteria of "Medium".
Keyword: group investigation, learning outcomes, mathematics1653053003 Diah Ajeng Wijayaningrumdiahajeng383@gmail.com