 | Up a level |
Group by: Item Type | No Grouping
Number of items: 1.
CINDI , EMALIA (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) TERINTEGRASI SDGs TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN SELF-EFFICACY PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.