PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN JOYFULL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN ENVIRONMENTAL AWARENESS PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR

MARSYA, YARASYIMAH (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN JOYFULL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN ENVIRONMENTAL AWARENESS PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (276kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kesadaran lingkungan peserta didik kelas V karena kurangnya pendidik memvariasikan model pembelajaran dengan pendekatan dan strategi atau kegiatan-kegiatan yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning berbantuan joyfull learning terhadap peningkatan environmental awareness pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen semu (quasi experiment design) dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Memiliki populasi yaitu seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 3 Merbau Mataram berjumlah 56 dan sampel yaitu 28 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 28 peserta didik sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh model project based learning berbantuan joyfull learning terhadap kesadaran lingkungan peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 3 Merbau Mataram. Kata kunci : kesadaran lingkungan, joyfull learning, project based learnin

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	?? PGSD ??
Depositing User:	2605356953 Digilib
Date Deposited:	10 Jun 2026 06:29
Last Modified:	10 Jun 2026 06:29
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/100115

Actions (login required)

View Item