PENGARUH MOTIF PENGGUNAAN MEDIA KAMPUS TERHADAP PENGETAHUAN SALIENCE ISU PADA MAHASISWA FISIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Taufik , Hidayah (2026) PENGARUH MOTIF PENGGUNAAN MEDIA KAMPUS TERHADAP PENGETAHUAN SALIENCE ISU PADA MAHASISWA FISIP UNIVERSITAS LAMPUNG. FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (204kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Media kampus merupakan salah satu sumber informasi yang berperan dalam menyajikan isu-isu akademik, sosial, dan kelembagaan yang relevan bagi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motif penggunaan media kampus terhadap pengetahuan salience isu pada mahasiswa FISIP Universitas Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tipe penelitian eksplanatif. Jumlah responden dalam penelitian ini ditentukan melalui rumus Slovin, yaitu 100 orang dari populasi 5.462 mahasiswa aktif FISIP Universitas Lampung. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa motif penggunaan media kampus berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengetahuan salience isu mahasiswa, yang terlihat dari hasil persamaan regresi Y = 14,029 + 0,600, nilai t hitung sebesar 12,618 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, serta nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,619. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motif mahasiswa dalam menggunakan media kampus, semakin tinggi pula pengetahuan salience isu yang dimiliki, terutama karena motif informasi menjadi dimensi yang paling dominan. Kata kunci: motif penggunaan media kampus, pengetahuan salience isu, mahasiswa, media kampus

Item Type:	Other
Subjects:	?? 300 ??
Divisions:	Fakultas ISIP > Prodi Komunikasi
Depositing User:	2605716847 Digilib
Date Deposited:	11 Jun 2026 07:16
Last Modified:	11 Jun 2026 07:16
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/100194

Actions (login required)

View Item