STRATEGI PENDIDIK DALAM MEMBENTUK LIFE SKILL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

YORI , ANDRA UMARSYAH (2026) STRATEGI PENDIDIK DALAM MEMBENTUK LIFE SKILL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (230kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pembelajaran di Indonesia yang menuntut pendidik pada pembentukan life skill peserta didik sebagai bekal menghadapi tantangan kehidupan. Tuntutan kurikulum dan perkembangan zaman mendorong pendidik untuk mengintegrasikan keterampilan personal dan sosial dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut juga terlihat di SD Negeri 2 Metro Pusat, di mana pembelajaran di dalam kelas dan program sekolah telah mengarah pada upaya pembentukan life skill peserta didik, khususnya kemampuan personal dan sosial. Tujuan peneitian ini adalah untuk mengetahui strategi pendidik dalam membentuk life skill peserta didik, mendeskripsikan dampak penerapan strategi tersebut, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat strategi pendidik dalam membentuk life skill peserta didik di SD Negeri 2 Metro Pusat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber. Sumber data penelitian ini meliputi kepala sekolah, pendidik kelas 3 dan 4, serta peserta didik kelas 3 dan 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidik dalam membentuk life skill diterapkan melalui strategi pembelajaran aktif, pemilihan metode yang fleksibel, serta peran pendidik sebagai fasilitator dan pendamping. Strategi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kesadaran diri, sikap sosial, keterampilan berpikir, kepercayaan diri, dan kesiapan hidup peserta didik. Faktor pendukung meliputi kebijakan sekolah, lingkungan belajar, dan dukungan orang tua, sementara faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu dan fasilitas. Disimpulkan bahwa strategi pembelajaran aktif dan dukungan sekolah mampu mengoptimalkan pembentukan life skill personal dan sosial peserta didik. Kata kunci: Life skill, Peserta Didik, Strategi Pendidik

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2605126478 Digilib
Date Deposited:	15 Jun 2026 06:25
Last Modified:	15 Jun 2026 06:25
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/100467

Actions (login required)

View Item