DESKRIPSI KETERAMPILAN BERKOLABORASI MELALUI MODEL INQUIRY LESSON PADA MATERI LAJU REAKSI

ZIREN , KARINA (2026) DESKRIPSI KETERAMPILAN BERKOLABORASI MELALUI MODEL INQUIRY LESSON PADA MATERI LAJU REAKSI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (82kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan kolaborasi peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran Inquiry Lesson pada materi laju reaksi. Metode penelitian ini adalah Weak Experimental dengan desain The One-Shot Case Study. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Bandar Lampung tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel kelas XI 4 yang dipilih secara purposive sampling. Data utama berupa hasil observasi keterampilan berkolaborasi yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Indikator keterampilan berkolaborasi yang diukur meliputi bekerja sama, bertanggung jawab, dan berkompromi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata keterampilan berkolaborasi peserta didik sebesar 76,39% dengan kategori baik. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator bekerja sama (78,24%) dan terendah pada indikator menghargai pendapat (74,54%). Selain itu, keterlaksanaan model inquiry lesson berada pada kriteria sangat tinggi pada setiap pertemuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Inquiry Lesson pada materi laju reaksi mampu memfasilitasi munculnya keterampilan berkolaborasi peserta didik yang meliputi bekerja sama, bertanggung jawab, dan berkompromi selama proses pembelajaran berlangsung. Kata Kunci: inquiry lesson, keterampilan berkolaborasi, laju reaksi.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 540 ?? ?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	2605866557 Digilib
Date Deposited:	22 Jun 2026 04:39
Last Modified:	22 Jun 2026 04:39
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101215

Actions (login required)

View Item