PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP PENGEMBANGAN CRITICAL THINGKING SKILLS PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP NEGERI 1 JATI AGUNG

B., WULANDARI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP PENGEMBANGAN CRITICAL THINGKING SKILLS PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP NEGERI 1 JATI AGUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK WULAN.pdf Download (287Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL WULAN.pdf Restricted to Hanya staf Download (1649Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF TANPA BAB IV WULAN.pdf Download (4Mb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) terhadap pengembangan critical thinking skills peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 1 Jati Agung. Model pembelajaran RADEC dipilih karena memiliki tahapan pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk aktif membaca, berdiskusi, menjelaskan, dan mengembangkan ide secara mandiri sehingga berpotensi meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment. Selanjutnya, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Jati Agung yang berjumlah 237 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 59 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran RADEC dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran discovery learning. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi (B) sebesar 19,514 dengan nilai t hitung sebesar 4,900 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Selain itu, nilai t hitung lebih besar dari t tabel (4,900 > 2,011), sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan critical thinking skills peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran RADEC lebih berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran discovery learning pada kelas kontrol. Kata kunci: Model Pembelajaran RADEC, Critical Thinking Skills, Pendidikan Pancasila

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan menengah; sekolah tingkat lanjutan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)
Pengguna Deposit:	2605317753 Digilib
Date Deposited:	25 Jun 2026 02:55
Terakhir diubah:	25 Jun 2026 02:55
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101456

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir