PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

MIZANNUR, - (2026) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (300kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila, berdasarkan kondisi yang ada, capaian hasil belajar peserta didik di SD Negeri 12 Metro Pusat pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Learning tipe STAD berbantuan Prezi terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain nonequivalent control group design. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 39 peserta didik, yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest, serta teknik non-tes berupa penilaian pada aspek afektif dan psikomotorik. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning tipe STAD berbantuan Prezi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila, dengan nilai signifikansi 0,001 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,446. Dengan demikian, model Cooperative Learning tipe STAD berbantuan Prezi terbukti berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Kata kunci: hasil belajar, model cooperative learning, pendidikan pancasila, prezi, STAD (Student Teams Achievement Divisions)

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2605164927 Digilib
Date Deposited:	30 Jun 2026 07:27
Last Modified:	30 Jun 2026 07:27
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101725

Actions (login required)

View Item