PENGARUH LEARNING BY DOING TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP SAINS SEDERHANA ANAK USIA 5-6 TAHUN

DWI , RAHMAWATI (2026) PENGARUH LEARNING BY DOING TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP SAINS SEDERHANA ANAK USIA 5-6 TAHUN. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
 Text
1. ABSTRAK.pdf
Download (263kB) | Preview
[img] Text
2. SKRIPSI FULL.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB) | Request a copy
[img]
Preview
 Text
3. SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf
Download (2MB) | Preview

Abstract

Mengenal konsep sains sederhana anak di Taman Kanak-kanak Badik Alam berada pada tahap mulai berkembang yang disebabkan oleh anak belum berani bertanya, belum mau mengungkapkan pendapatnya, belum memiliki rasa ingin tahu yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh learning by doing terhadap kemampuan mengenal konsep sains sederhana anak usia 5-6 tahun.Penelitian ini menggunakan learning by doing dan desain one group pretestposttest. Pengambilan pada sampel penelitian ini menggunakan teknik total sampling dengan jumlah sampel penelitian 17 anak dan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Hasil pretest menemukan mayoritas anak masih dalam kategori BB (Belum Berkembang) atau 18% dan MB (Mulai Berkembang) 82%. Namun setelah diberikan perlakuan (treatment), terjadi peningkatan signifikan: 29% atau 5 anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 71% atau 12 anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil analisis uji Wilcoxon menyatakan bahwa penggunaan metode learning by doing memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep sains sederhana anak usia 5-6 tahun di TK Badik Alam. Kata Kunci: Learning by doing, Mengenal Konsep Sain Sederhana, Anak Usia Dini

Item Type: Other
Subjects: ?? 300 ??
?? 370 ??
?? 372 ??
Divisions: ?? pendidikan_anak_usia_dini ??
Depositing User: 2605684577 Digilib
Date Deposited: 02 Jul 2026 02:36
Last Modified: 02 Jul 2026 02:36
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101821

Actions (login required)

View Item View Item