PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2025/2026)

SALSA , NABELA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (230kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian yang dilakukan merupakan eksperimen semu dengan desain penelitian posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 26 Bandar Lampung semester genap tahun pelajaran 2025/2026 berjumlah 256 siswa yang terdistribusi dalam delapan kelas. Sampel penelitian ini terdiri atas siswa kelas VII.6 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.8 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data pada penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh melalui tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Analisis data penelitian menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis lebih tinggi dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci: kemampuan pemahaman konsep, pengaruh, inkuiri terbimbing

Item Type:	Other
Subjects:	?? 300 ?? ?? 370 ?? ?? 510 ??
Divisions:	?? Matematika ??
Depositing User:	2606044671 Digilib
Date Deposited:	02 Jul 2026 04:11
Last Modified:	02 Jul 2026 04:11
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101847

Actions (login required)

View Item