PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SEMESTER GENAP 2014/2015 SMA NEGERI 1 MERAPI TIMUR KABUPATEN LAHAT SUMSEL

Mega Lestari, 1113033037 (2015) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SEMESTER GENAP 2014/2015 SMA NEGERI 1 MERAPI TIMUR KABUPATEN LAHAT SUMSEL. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	FIle PDF ABSTRAK.pdf Download (9Kb) | Preview
Preview	FIle PDF COVER DALAM.pdf Download (107Kb) | Preview
Preview	FIle PDF LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (722Kb) | Preview
Preview	FIle PDF LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (651Kb) | Preview
Preview	FIle PDF LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (244Kb) | Preview
Preview	FIle PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (23Kb) | Preview
Preview	FIle PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (22Kb) | Preview
Preview	FIle PDF MOTO.pdf Download (87Kb) | Preview
Preview	FIle PDF SANWACANA.pdf Download (11Kb) | Preview
Preview	FIle PDF DAFTAR ISI.pdf Download (190Kb) | Preview
Preview	FIle PDF BAB I .pdf Download (47Kb) | Preview
Preview	FIle PDF BAB II.pdf Download (79Kb) | Preview
Preview	FIle PDF BAB III.pdf Download (578Kb) | Preview
	FIle PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (973Kb)
Preview	FIle PDF BAB V.pdf Download (191Kb) | Preview
Preview	FIle PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (87Kb) | Preview

Abstrak

Perubahan zaman menuntut perubahan pada pendidikan. Begitupun dalam suatu pembelajaran dibutuhkan model pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran khususnya Pembelajaran Sejarah. Dalam hal ini peneliti menggunakan model Discovery learning untuk mengembangkan Pembelajaran Sejarah. Alat ukur keberhasilan suatu pembelajaran ialah dilihat dari hasil belajar. Dalam hasil belajar yang dinilai ialah aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa dan seberapa besar taraf signifikan Pengaruh penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X SMA Negeri 1 Merapi Timur Semester Genap 2014/2015 Kabupaten Lahat Sumatera Selatan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Ada atau tidaknya pengaruh dan seberapa besar taraf signifikan Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Kognitif Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X SMA Negeri 1 Merapi Timur Semester Genap 2014/2015 Kabupaten Lahat Sumatera Selatan Penelitian menggunakan metode penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini ialah adalah siswa kelas X terdiri dari empat kelas yakni X.1, X.2, X.3, dan X.4. Sampel yang digunakan ialah X.1 dengan teknik pengambilan sampel secara acak (Random Sampling). Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, dokumentasi dan observasi. Berdasarkan hasil hipotesis I uji t Harga t0, 975 dengan dk = 54 dari daftar distribusi student adalah 2,01. Kriteria pengujian terima H0 jika t hitung antara -2,01 dan 2,01 dan tolak H0 jika mempunya harga lain. Dari perhitung didapat t = 7,12 maka nilai t tidak berada di daerah penerimaan. Jadi H0 ditolak. Maka H1 diterima. Uji hipotesis II menggunakan rumus korelasi product moment didapat hasil perhitungan korelasi sebesar 0,71. Berdasarkan tabel interpretasi Sofyan Siregar (2013:337) berada pada kategori kuat. Jadi dalam hal ini tolak H0 terima H1. Kesimpulan ada pengaruh Penerapan model pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Semester Genap 2014/2015 SMA Negeri 1 Merapi Timur Kabupaten Lahat Sumatera Selatan. Besarnya taraf signifikan Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning adalah 0,71 dengan interpretasi berpengaruh kuat terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Semester Genap 2014/2015 SMA Negeri 1 Merapi Timur Kabupaten Lahat Sumatera Selatan.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LC Special aspects of education
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Sejarah IPS
Pengguna Deposit:	5262430 . Digilib
Date Deposited:	19 Aug 2015 09:10
Terakhir diubah:	19 Aug 2015 09:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11847

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir