Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Pengelolaan Lingkungan (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung T.P 2014/2015)

Aima Mufidah, 1113024002 (2015) Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Pengelolaan Lingkungan (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung T.P 2014/2015). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF COVER LUAR.pdf Download (28Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (19Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (28Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (167Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (142Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (20Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (64Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTO.pdf Download (164Kb) | Preview
Preview	File PDF PERNYATAAN.pdf Download (156Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (92Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (40Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (40Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (35Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR CONTOH.pdf Download (36Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (110Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (131Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (364Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (512Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (40Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (138Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Kemampuan berpikir kreatif merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh seorang individu dalam menghadapi tantangan global. Hasil wawancara yang dilakukan pada guru kelas VII SMP N 20 Bandar Lampung, diketahui bahwa kemampuan berpikir kreatif belum dikembangkan secara optimal, karena guru belum menggunakan model pembelajaran yang bisa memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimental dengan desain pretes postes kelompok tak ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIIE dan VIIF yang dipilih dari populasi secara purposive sampling. Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai pretes dan postes yang dianalisis secara statistik menggunakan uji t dan Mann Whitney U pada taraf kepercayaan 5% dengan bantuan program SPSS 17. Data kualitatif berupa deskripsi kemampuan berpikir kreatif siswa, data iii aktivitas belajar siswa yang diperoleh dari hasil observsi selama pembelajaran berlangsung, serta tanggapan siswa terhadap penggunaan model PBL yang diperoleh melalui angket, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan KBK siswa pada kedua kelompok berbeda signifikan. Dengan kelompok eksperimen (64,15) lebih tinggi dibanding kelompok kontrol (36,39). Selain itu, rata-rata peningkatan KBK semua indikator yang diamati juga berbeda signifikan, dengan kelas eksperimen (Aspek berpikir lancar = 82,50; Aspek berpikir luwes = 55,23) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (Aspek berpikir lancar = 46,15; Aspek berpikir luwes = 33,62). Meningkatnya KBK siswa terjadi karena model PBL mampu mengakomodasi siswa dalam mengembangkan KBK. Dengan menggunakan model PBL siswa dilatih untuk menyampaikan pendapat, membuat banyak solusi serta menyelesaikan masalah dari sudut pandang berbeda. Sehingga aktivitas mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, memberi solusi serta bertukar informasi siswa didalam kelas meningkat. Rata-rata aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen (82,76) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (59,17). Selain itu, sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan model PBL. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model PBL berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pengelolaan lingkungan. Kata kunci : model PBL, berpikir kreatif, dan aktivitas belajar

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LC Special aspects of education > QH Natural history > QH301 Biology
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Pengguna Deposit:	9070963 . Digilib
Date Deposited:	21 Aug 2015 04:30
Terakhir diubah:	21 Aug 2015 04:30
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11988

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir