PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VA SD NEGERI 06 METRO BARAT

0813053015, ALIF ROSYIDAH (2012) PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VA SD NEGERI 06 METRO BARAT. Digital Library.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (199kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text cover.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text cover 2.pdf Download (765kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (63kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (45kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (81kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran IPA di kelas V A SD Negeri 06 Metro Barat belum optimal. Guru belum menggunakan model pembelajaran dengan sistem kerja kelompok kepada siswa secara maksimal. Sehingga aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung masih kurang. Selain itu hasil belajar siswa juga belum memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif partisipatif antara peneliti dengan guru, dan dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus diawali dengan perencanaan tindakan, melaksanakan tindakan, observasi, dan kemudian melakukan refleksi. Data diperoleh dengan melakukan observasi untuk mengetahui kinerja guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung, dan dengan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Kemudian dianalisis menggunakan analisis kulitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat diketahui dari meningkatnya rata-rata persentase aktivitas siswa, pada siklus 1 aktivitas siswa dalam kategori “kurang aktif” meningkat menjadi kategori “aktif” pada siklus 2. Demikian pula hasil belajar siswa pada siklus 1 persentase ketuntasan siswa sebesar 56,67% meningkat menjadi 80% pada akhir siklus 2. Kata Kunci: model Cooperative Learning, tipe Student Teams Achievement Division (STAD), aktivitas belajar, dan hasil belajar IPA

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	22 Oct 2015 09:53
Last Modified:	22 Oct 2015 09:53
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13576

Actions (login required)

View Item