0713031008, NUR ASIYAH (2011) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP N 3 PESISIR TENGAH KRUI LAMPUNG BARAT TAHUN AJARAN 2010/2011. Other thesis, Universitas Lampung.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
Cover.pdf Download (30kB) | Preview |
|
|
Text
cover luar.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
cover dalam.pdf Download (11kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (230kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (57kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (63kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (18kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (16kB) | Preview |
|
|
Text
MENGESAHKAN.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
MENYETUJUI.pdf Download (37kB) | Preview |
|
|
Text
MOTTO.pdf Download (39kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (56kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (36kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (31kB) | Preview |
|
|
Text
SURAT PERNYATAAN.pdf Download (16kB) | Preview |
Abstract
Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor individual maupun sosial. Salah satu faktor individual yang dengan menentukan prestasi belajar siswa adalah disiplin belajar. Beberapa faktor sosial yang memberikan kontribusi yang besar terhadap pencapaian prestasi belajar adalah faktor lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Ada pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar IPS terpadu siswa kelas VII semester ganjil SMP N 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat tahun ajaran 2010/2011. 2. Ada pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII Semester Ganjil SMP N3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat Tahun ajaran 2010/2011. 3. Pengaruh lingkungan sekolah dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII Semester Ganjil SMP N 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat Tahun Ajaran 2010/2011. 4. Hubungan disiplin belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah dengan prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII semester ganjil SMP N 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat tahun ajaran 2010/2011. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII semester ganjil Tahun Ajaran 2010/2011 SMP N 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat, yaitu berjumlah 95 siswa. Pengambilan sampel yang berjumlah 77 siswa dilakukan dengan Simple Random Sampling dengan menggunakan rumus Slovin. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survei Hal ini dapat dilihat dengan F hitung = 18,057 > F tabel = 4,249 dengan koefisien korelasi (R) = 0,441 dan koefisien determinasi (R ) = 0,194, yang berarti prestasi belajar IPS Terpadu dipengaruhi oleh disiplin belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah sebesar 19,4%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1. Disiplin belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat Tahun Ajaran 2010/2011 mempengaruhi prestasi belajar siswa, dan sisanya dipengaruhi oleh faktor yang lain yang berasal dari dalam diri siswa maupun dari luar.2. Lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat Tahun Ajaran 2010/2011 menunjukkan bahwa lingkungan keluarga siswa tidak mempunyai pengaruh yang terlalu besar terhadap prestasi belajar siswa. 3. Lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat Tahun Ajaran 2010/2011 menunjukkan bahwa lingkungan sekolah hanya sedikit mempengaruhi prestasi belajar siswa, masih banyak faktor lain yang bisa mempengaruhi prestasi belajar siswa selain 2 lingkungan belajar di sekolah. 4. Disiplin belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah dengan prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIISMP Negeri 3 Pesisir Tengah Krui Lampung Barat Tahun Ajaran 2010/2011menunjuk-kan bahwa ketiga variabel jika secara bersama-sama ada hubungan dengan prestasi belajar siswa lebih besar dibandingkan jika hanya satu variabel saja. Adanya penegakan kedisiplinan sekolah diharapkan mampu meningkatkan disiplin belajar siswa yang akhirnya akan berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar. Pihak guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, sehingga mengurangi tingkat kebosanan dan meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti pelajaran.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS |
| Depositing User: | . . Yulianti |
| Date Deposited: | 20 Nov 2015 02:01 |
| Last Modified: | 20 Nov 2015 02:01 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14510 |
Actions (login required)
 |
View Item |