PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI OPTIK

Puspita Indah Rahayu, 1113022045 (2015) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI OPTIK. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung. (Unpublished)

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (10kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text COVER LUAR.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text PERSETUJUAN.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (305kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (161kB) | Preview

Abstract

Model pembelajaran problem based learning (PBL) dan discovery learning diterapkan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa yang akan berdampak positif terhadap meningkatnya hasil belajar siswa melalui permasalahan-permasalahan dan fenomena yang disajikan. Pada pelaksanaannya siswa diberikan LKS yang berbasis PBL dan discovery learning, kemudian siswa melakukan penyelidikan melalui percobaan untuk menyelesaikan permasalahan yang terdapat dalam LKS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran menggunakan model PBL dengan discovery learning pada materi optik dan mengetahui hasil belajar yang lebih tinggi antara pembelajaran menggunakan model PBL dengan discovery learning pada materi optik. Desain eksperimen pada penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Design dengan tipe One Group Pretest Posttest Design. Teknik analisis data hasil belajar siswa menggunakan skor N-gain sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample T Test. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa setelah penerapan PBL dan discovery learning. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas yang diterapkan PBL sebesar 53,90 sedangkan pada kelas yang diterapkandiscovery learning sebesar 38,10. Peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan PBL sebesar 28,30 dengan nilai N-gain sebesar 0,37 (kategori sedang). Peningkatan hasil belajar fisika siswa setelah penerapan discovery learning sebesar 9,70 dengan nilai N-gain sebesar 0,13 (kategori rendah). Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan PBL lebih baik digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : problem based learning, discovery learning, hasil belajar

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QC Physics
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	4067011 . Digilib
Date Deposited:	23 Nov 2015 04:25
Last Modified:	23 Nov 2015 06:28
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14724

Actions (login required)

View Item