1013109124, Munawwaroh (2013) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI BATURAJA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Digital Library.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (233kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (100kB) | Preview |
|
|
Text
COVER LUAR.pdf Download (74kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (62kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (212kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (123kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (52kB) | Preview |
|
|
Text
MOTTO.pdf Download (40kB) | Preview |
|
|
Text
PENGESAHAN.pdf Download (45kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (75kB) | Preview |
|
|
Text
PERSETUJUAN.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (231kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 3.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 2.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 5.pdf Download (398kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
Abstract
Penyampaian materi IPA secara umum dalam praktiknya selalu monoton, karena pada umumnya guru menyajikan pembelajaran dengan metode ceramah langsung melalui cerita, tugas kelompok, mencatat, dan jarang menggunakan media atau alat peraga pembelajaran sehingga aktivitas belajar siswa menjadi rendah. Rendahnya aktivitas siswa berimbas kepada rendahnya penguasaan konsep IPA. Masalah tersebut dipecahkan melalui penelitian tindakan kelas menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan penguasaan konsep IPA melalaui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswa kelas V SDN Baturaja yang berjumlah 16 orang, terdiri dari 8 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus menggunakan langkah-langkah: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar dari siklus ke siklus. Aktivitas siswa pada siklus I 62,50%, pada siklus II meningkat menjadi 85,00%. Rata-rata hasil belajar pada siklus I 66,32, pada siklus II meningkat menjadi 75,17. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I 62,50%, meningkat pada siklus II menjadi 87,50%.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | UPT . Teti Novianti |
| Date Deposited: | 02 Dec 2015 04:55 |
| Last Modified: | 02 Dec 2015 04:55 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14953 |
Actions (login required)
 |
View Item |