0743023055, SULISTIANI (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PREDIKSI DAN BERKOMUNIKASI. Other thesis, Universitas Lampung.
|
Text
1. COVER.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
3. PERNYATAAN SKRIPSI MAHASISWA.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
4. cover dalam.pdf Download (11kB) | Preview |
|
|
Text
5. PERSETUJUAN+PENGESAHAN.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
6. Riwayat Hidup.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
7. PERSEMBAHAN.pdf Download (36kB) | Preview |
|
|
Text
8. MOTTO.pdf Download (24kB) | Preview |
|
|
Text
9. SANWACANA.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
10. DAFTAR ISI new.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR TABEL.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
12. DAFTAR GAMBAR2.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1 (1-8).pdf Download (55kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II (8-25).pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III (26-35).pdf Download (131kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV (36-57) bu ema.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) |
|
|
Text
BAB V (57-58).pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (23kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran penemuan terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan prediksi siswa kelas XI IPA pada materi pokok asam basa. Model pembelajaran penemuan terbimbing yang digunakan terdiri dari 3 fase, yaitu fase eksplorasi, penemuan konsep dan aplikasi konsep. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Pengambilan sampel pada pene- litian ini dilakukan dengan cara purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2 sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata n-Gain keterampilan berkomunikasi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,26 dan 0,36; dan rerata n-Gain keterampilan prediksi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,27 dan 0,39. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran penemuan terbimbing memiliki keterampilan berkomunikasi dan prediksi siswa yang lebih tinggi dibandingkan kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjuk- kan bahwa pembelajaran penemuan terbimbing lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan prediksi siswa.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | . . Yulianti |
| Date Deposited: | 07 Dec 2015 02:01 |
| Last Modified: | 07 Dec 2015 02:01 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15255 |
Actions (login required)
 |
View Item |