ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN MULTIPLE REPRESENTATIONS (MR) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0743022023, ERLA WIJAYANTI (2013) ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN MULTIPLE REPRESENTATIONS (MR) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA. Other thesis, Universitas Lampung.

[img]
Preview
Text
1. COVER.pdf

Download (19Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
1. PENDAHULUAN ok.pdf

Download (31Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
2. ABSTRAK.pdf

Download (14Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
2. KERANGKA TEORITIS.pdf

Download (95Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
3. COVER DALAM ok.pdf

Download (11Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
3. METODE PENELITIAN.pdf

Download (165Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
4. Menyetujui.pdf

Download (8Kb) | Preview
[img] Text
4. PEMBAHASAN New.pdf
Restricted to Registered users only

Download (203Kb)
[img]
Preview
Text
5. KESIMPULAN DAN SARAN.pdf

Download (20Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
5. MENGESAHKAN ok.pdf

Download (6Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
6. SURAT PERNYATAAN ok.pdf

Download (7Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
7. RIWAYAT HIDUP ok.pdf

Download (7Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
8. MOTTO.pdf

Download (23Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
9. PERSEMBAHAN ok.pdf

Download (29Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
10. SANWACANA ok.pdf

Download (23Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
11. DAFTAR ISI.pdf

Download (12Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
12. DAFTAR TABEL.pdf

Download (15Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
13. DAFTAR GAMBAR erla.pdf

Download (15Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRACT.pdf

Download (52Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA FIX.pdf

Download (18Kb) | Preview

Abstrak

endekatan pembelajaran menentukan hasil belajar siswa disamping motivasi belajar. Berdasarkan hal tersebut, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran fisika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran existing multiple representations dan pembelajaran generate own multiple representations; (2) Perbedaan hasil belajar fisika siswa ditinjau dari motivasi belajar siswa; (3) Interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan motivasi belajar siswa dalam peningkatan hasil belajar fisika siswa. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Natar, menggunakan dua kelas yaitu kelas ekperimen1 (kelas X 3 (kelas X 4 ) dengan jumlah sampel 29 siswa dan kelas eksperimen 2 ) dengan jumlah sampel 34 siswa, menggunakan desain faktorial 2x2. Kedua kelas eksperimen diberikan perlakuan pendekatan multiple representations yaitu existing multiple representations pada kelas eksperimen 1 dan generate own multiple representations pada kelas eksperimen 2. Pada akhir pembelajaran siswa diberikan tes berbentuk pilihan jamak beralasan yang berisikan berbagai bentuk representations untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data motivasi belajar dapat diperoleh dengan angket motivasi belajar siswa. Kemudian dikategorikan menjadi siswa dengan motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah. Setelah semua data diperoleh lalu data diolah dengan menggunakan analisis faktorial 2x2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran fisika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran existing multiple representations dan pembelajaran generate own multiple representations, rata-rata nilai hasil belajar pada pembelajaran existing multiple representations sebesar 72,14 dan rata-rata nilai hasil belajar pada pembelajaran generate own multiple representations sebesar 74,59. Dapat dikatakan, hasil belajar fisika pada pembelajaran generate own multiple representations lebih baik diterapkan pada pembelajaran; (2) Terdapat perbedaan hasil belajar fisika siswa ditinjau dari motivasi belajar siswa, pembelajaran generate Own Multiple Representations lebih baik diterapkan untuk siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi maupun rendah; (3) Tidak ada interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan motivasi belajar siswa dalam peningkatan hasil belajar fisika siswa, hasil belajar fisika siswa tidak bergantung pada pendekatan pembelajaran yang digunakan ditinjau dari motivasi belajar.

Tipe Karya Ilmiah: Tesis (Other)
Subyek: A General Works = Karya Karya Umum
Program Studi: FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User: UPT . TIK3
Date Deposited: 07 Dec 2015 01:58
Last Modified: 07 Dec 2015 01:58
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15281

Actions (login required)

View Item View Item