PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)

0813022023, Diana Asmayanti (2012) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI). Digital Library.

Preview	Text COVER LUAR.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (629kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text MENYETUJUI.pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text MENGESAHKAN.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text SURAT PERNYATAAN.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (999kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (537kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (33MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (12MB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (26MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (919kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penerapan model pembelajaran kooperatif pada pembelajaran fisika dapat menciptakan interaksi yang baik bagi siswa dalam memahami materi pelajaran. Terdapat beberapa model pembelajaran kooperatif di antaranya Think Pair and Share (TPS) dan Team Assisted Individualization (TAI). Penerapan kedua tipe model pembelajaran ini menghasilkan hasil belajar kognitif yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai hasil belajar fisika siswa, menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS dan tipe TAI serta mengetahui perolehan nilai hasil belajar fisika siswa manakah yang lebih tinggi menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS atau tipe TAI. Desain penelitian ini adalah counterbalanced design. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data hasil belajar kognitif menggunakan skor N-gain dan pengujian hipotesis menggunakan uji t (Independent Samples T- Test). Hasil penelitian diperoleh, N-gain rata-rata hasil belajar kognitif siswa yang diberi model pembelajaran TPS sebesar 0,612 dengan kategori sedang. Sedangkan pada siswa yang diberi model pembelajaran TAI N-gain rata-rata hasil belajar kognitif siswa sebesar 0,684 dengan katergori sedang. Perbedaan rata-rata N-gain hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran tipe TPS dan tipe TAI adalah sebesar 0,072. Hasil penelitian memperlihatkan adanya perbedaan hasil belajar fisika antara siswa yang diberikan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI), dimana hasil belajar kognitif siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) lebih tinggi daripada hasil belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS).

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	TIK . 6
Date Deposited:	18 Dec 2015 07:25
Last Modified:	18 Dec 2015 07:25
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15689

Actions (login required)

View Item