EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATERI REAKSI REDOKS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA SIMBOLIK DAN PENGUASAAN KONSEP

0643023013, Eva Setyawati (2012) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATERI REAKSI REDOKS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA SIMBOLIK DAN PENGUASAAN KONSEP. Digital Library.

Preview	Text 1.cover.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text 2. cover 2.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text 3.PERNYATAAN.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text 4. menyetujui.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text 5. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text 6. PERSEMBAHAN.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text 7. SANWACANA.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text 8. MOTTO.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text 9. MENGESAHKAN.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (4kB) | Preview
Preview	Text bab 1.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text bab 2.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text bab 3.pdf Download (290kB) | Preview
	Text bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB)
Preview	Text bab 5.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada materi reaksi redoks dalam meningkatkan keterampilan bahasa simbolik dan penguasaan konsep. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 1 Buay Bahuga Tahun Ajaran 2011/2012. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, diperoleh kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X1 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design). Efektivitas model pembelajaran NHT diukur berdasarkan perbedaan n-gain keterampilan bahasa simbolik dan penguasaan konsep yang signifikan antara kelas model pembelajaran NHT dengan kelas pembelajaran konvensional. Hasil penelitian me-nunjukkan nilai rerata n-gain keterampilan bahasa simbolik untuk kelas eksperimen dan kontrol masing-masing 0,26 dan 0,18 dan rerata n-gain penguasaan konsep untuk kelas eksperimen dan kontrol masing-masing 0,29 dan 0,23. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran NHT memiliki keterampilan bahasa simbolik dan penguasaan konsep yang lebih tinggi dibandingkan kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran NHT efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa simbolik dan penguasaan konsep reaksi redoks. Kata kunci: Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT), keterampilan bahasa simbolik dan penguasaan konsep

Item Type:	Article
Subjects:	?? General ??
Divisions:	?? Pendikimia ??
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	18 Dec 2015 07:23
Last Modified:	18 Dec 2015 07:23
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15831

Actions (login required)

View Item