EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENYIMPULKAN PADA MATERI ASAM BASA

DIANA NOVRATILOVA, 0853023010 (2015) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENYIMPULKAN PADA MATERI ASAM BASA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text COVER DEPAN.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text MENYETUJUI.pdf Download (118kB) | Preview
Preview	Text MENGESAHKAN.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text SURAT PERNYATAAN.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (29kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (40kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (250kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan menyimpulkan pada materi pokok asam basa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran problem solving pada penelitian ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMAN 1 Natar yang berjumlah 216 siswa pada tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA5 dan XI IPA6 yang memiliki karakteristik hampir sama. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan mengelompokkan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,46 dan 0,31 dan rata-rata n-Gain keterampilan menyimpulkan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,44 dan 0,32. Berdasarkan uji hipotesis n-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, sehingga model pembelajaran problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan menyimpulkan. Kata kunci: asam basa, keterampilan mengelompokkan, keterampilan menyimpulkan, problem solving

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	6546714 . Digilib
Date Deposited:	05 Jan 2016 04:10
Last Modified:	05 Jan 2016 04:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/16577

Actions (login required)

View Item