0713053053, Siti Karomah (2012) PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SD NEGERI 11. Digital Library.
|
Text
Bab II.pdf Download (218kB) | Preview |
|
|
Text
Bab III.pdf Download (143kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (567kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (189kB) | Preview |
|
|
Text
1-Kover depan.pdf Download (22kB) | Preview |
|
|
Text
2-Abstrak.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
3-Kover Dalam.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
4-Lembar Persetujuan.pdf Download (86kB) | Preview |
|
|
Text
5-Lembar Mengesahkan.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
6-Pernyataan.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text
7-Motto.pdf Download (25kB) | Preview |
|
|
Text
8-Riwayat Hidup.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
9-Persembahan.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text
10-Sanwacana.pdf Download (115kB) | Preview |
|
|
Text
11-DAFTAR GAMBAR.pdf Download (69kB) | Preview |
|
|
Text
11-DAFTAR ISI.pdf Download (86kB) | Preview |
|
|
Text
11-DAFTAR TABEL.pdf Download (76kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilakukan untuk perbaikan pembelajaran dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IVA SD Negeri 11 Metro Pusat pada pembelajaran matematika materi bangun ruang dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas yang fokus pada situasi kelas. Pendekatan ini dipilih karena penelitian ini menuntut kajian dan tindakan secara reflektif, kolaborasi, dan partisipasi berdasarkan situasi alamiah yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran, dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas IVA SD Negeri 11 Metro Pusat. Hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa terlihat, terjadi peningkatan disetiap siklusnya yaitu rata-rata siklus II meningkat dari nilai siklus I yaitu 47,10% menjadi 54,25% dan nilai rata-rata siklus III meningkat menjadi 61,94%. Hasil belajar matematika meningkat tiap siklusnya. Nilai rata-rata siklus II meningkat dari nilai siklus I yaitu 65.71 menjadi 69.86 dan siklus III meningkat menjadi 79.04. Berdasar hasil temuan, disarankan pada guru hendaknya menggunakan pendekatan kontekstual agar aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat. Kata kunci : Pendekatan kontekstual, aktivitas, hasil belajar.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | UPT . Siswanti |
| Date Deposited: | 14 Jan 2016 03:04 |
| Last Modified: | 14 Jan 2016 03:04 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/17132 |
Actions (login required)
 |
View Item |