EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL

Narto, AGUS WINARTI (2014) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
Text
COVER DALAM.pdf - Published Version

Download (65Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (18Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf - Published Version

Download (374Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (349Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Published Version

Download (304Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (15Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf - Published Version

Download (110Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf - Published Version

Download (235Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf - Published Version

Download (135Kb) | Preview
[img] Text
BAB IV.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (228Kb)
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf - Published Version

Download (50Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (7Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (2985Kb) | Preview

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil pada materi koloid. Model pembelajaran inkuiri terbimbing terdiri dari lima tahap yaitu (1) mengaju-kan pertanyaan atau permasalahan, (2) merumuskan masalah, (3) mengumpulkan data, (4) menganalisis data, dan (5) membuat kesimpulan. Populasi dalam pene-litian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012-2013 yang berjumlah 200 siswa dan tersebar dalam lima kelas yaitu XI IPA 1 sampai XI IPA 5. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non equivalent Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran inkuiri ter-bimbing diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kon-trol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata n-Gain keterampilan berpikir orisinil pada kelas kontrol sebesar 0,52 dan pada kelas eksperimen sebesar 0,60. Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa Agus Winarti pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil. Kata kunci: berpikir orisinil, inkuiri terbimbing, koloid.

Tipe Karya Ilmiah: Skripsi
Subyek: L Education > LB Theory and practice of education
Q Science (General) > QD Chemistry
Program Studi: Fakultas KIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User: A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited: 28 May 2014 07:23
Last Modified: 28 May 2014 07:23
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1756

Actions (login required)

View Item View Item