Narto, AGUS WINARTI (2014) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
COVER DALAM.pdf - Published Version Download (67kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf - Published Version Download (18kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (383kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (357kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (311kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (16kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf - Published Version Download (113kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf - Published Version Download (241kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf - Published Version Download (138kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (234kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf - Published Version Download (51kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil pada materi koloid. Model pembelajaran inkuiri terbimbing terdiri dari lima tahap yaitu (1) mengaju-kan pertanyaan atau permasalahan, (2) merumuskan masalah, (3) mengumpulkan data, (4) menganalisis data, dan (5) membuat kesimpulan. Populasi dalam pene-litian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012-2013 yang berjumlah 200 siswa dan tersebar dalam lima kelas yaitu XI IPA 1 sampai XI IPA 5. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non equivalent Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran inkuiri ter-bimbing diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kon-trol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata n-Gain keterampilan berpikir orisinil pada kelas kontrol sebesar 0,52 dan pada kelas eksperimen sebesar 0,60. Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa Agus Winarti pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil. Kata kunci: berpikir orisinil, inkuiri terbimbing, koloid.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QD Chemistry |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | A.Md Cahya Anima Putra . |
| Date Deposited: | 28 May 2014 07:23 |
| Last Modified: | 28 May 2014 07:23 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1756 |
Actions (login required)
 |
View Item |