PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0813031012, Siti Rohana (2012) PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Digital Library.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (100Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (64Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER LUAR.pdf Download (92Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (82Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (82Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (54Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (97Kb) | Preview
Preview	File PDF Motto.pdf Download (50Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (37Kb) | Preview
Preview	File PDF Riwayat Hidup.pdf Download (211Kb) | Preview
Preview	File PDF Sanwacana.pdf Download (78Kb) | Preview
Preview	File PDF SURAT PERNYATAAN.pdf Download (44Kb) | Preview
Preview	File PDF Bab I.pdf Download (141Kb) | Preview
Preview	File PDF Bab II.pdf Download (317Kb) | Preview
Preview	File PDF Bab III.pdf Download (336Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (446Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (76Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (89Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Pada lingkup pendidikan formal, mutu pendidikan tidak terlepas dari prestasi belajar siswa. Kemandirian serta kreativitas belajar merupakan suatu hal yang penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran IPS Terpadu. Dalam proses belajar mengajar, tanpa adanya keaktifan anak belajar tidak akan mencapai hasil yang maksimal. Kreativitas akan menimbulkan sikap kritis, yang mana sikap kritis ini hanya akan dimiliki oleh individu yang mempunyai kecerdasan tinggi dan kemandirian dalam belajar yang pada akhirnya akan mendorong untuk mencapai prestasi belajar yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemandirian belajar melalui kreativitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IX SMP N 4 Gedongtataan tahun pelajaran 2011/2012. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatifdengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas IX SMP N 4 Gedongtataan yang berjumlah 140 siswa, dan sampel dalam penelitian ini adalah 104 siswa. Data yang terkumpul melalui angket, diolah dengan komputer melalui program SPSS versi 16. Untuk menguji hipotesis menggunakan uji regresi linier dengan analisis jalur. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut. 1. Ada pengaruh kemandirian belajar terhadap kreativitas belajar siswa kelas IX SMP N 4 Gedongtataan tahun 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dengan thitung > ttabel = 4,362 > 1,983 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil angka beta diperoleh 0,396 atau 39,6 % yang berarti kreativitas belajar dipengaruhi oleh kemandirian belajar. 2. Ada pengaruh kreativitas belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas IX SMP N 4 Gedongtataan tahun 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dengan thitung > ttabel = 5,393 > 1,983 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil angka beta diperoleh 0,471 atau 47,1 % yang berarti prestasi belajar IPS Terpadu dipengaruhi oleh kreativitas belajar. 3. Ada pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas IX SMP N 4 Gedongtataan tahun 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dengan thitung > ttabel = 5,872 > 1,983 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil angka beta diperoleh 0,507 atau 50,7 % yang berarti prestasi belajar IPS Terpadu dipengaruhi secara langsung oleh kemandirian belajar. 4. Ada pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu melalui kreativitas belajar siswa kelas IX SMP N 4 Gedongtataan tahun 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dengan 0,396 x 0,471= 0,187 atau 18,7% yang berarti prestasi belajar IPS Terpadu secara tidak langsung dipengaruhi oleh kemandirian belajar melalui kreativitas belajar. Kata kunci: Kemandirian Belajar, Kreativitas Belajar, dan Prestasi Belajar IPS Terpadu

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Pengguna Deposit:	tik7 . Unila
Date Deposited:	18 May 2016 06:53
Terakhir diubah:	18 May 2016 06:53
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/20852

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir