PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN PENGUASAAN KONSEP KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN

0713023043, SELVIA PANDAN SARI (2016) PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN PENGUASAAN KONSEP KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN. digilib library.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (11Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER Dalam.pdf Download (22Kb) | Preview
Preview	File PDF Daftar Isi.pdf Download (11Kb) | Preview
Preview	File PDF bab 1-3.pdf Download (337Kb) | Preview
	File PDF bab 4.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (193Kb)
Preview	File PDF Bab 5.pdf Download (9Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Berdasarkan wawancara dengan guru kimia di SMA Al-Huda Lampung Selatan, di-peroleh informasi bahwa nilai rata-rata penguasaan konsep materi kelarutan dan ha-silkali kelarutan kelas XI IPA tahun pelajaran 2009-2010 yaitu 60. Siswa yang men-dapat nilai ≥ 65 hanya 40% sedangkan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan 100% siswa mencapai nilai ≥ 65. Berdasarkan hasil observasi pada materi asam basa, aktivitas siswa yang dominan adalah mendengar dan mencatat. Kegiatan praktikum yang dilakukan terbatas membuktikan teori, siswa hanya menuliskan hasil pengamatan ke dalam tabel hasil pengamatan dan belum dilatih mengkomunikasikan jawabannya karena tabel hasil pengamatan telah tersedia sehingga dalam proses pembelajaran terlihat bahwa keterampilan mengkomunikasikan siswa belum terlatih. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keteram-pilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep pada materi tersebut adalah pem-belajaran penemuan terbimbing. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pembelajaran penemuan terbimbing dalam meningkatkan persentase (1) keterampilan mengkomunikasikan, (2) rata-rata penguasaan konsep dan, (3) ketuntasan belajar pada materi pokok kela-rutan dan hasilkali kelarutan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA Al-Huda Lampung Selatan yang berjumlah 31 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Data penelitian terdiri dari data keterampilan mengko-munikasikan dan data penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan persentase (1) setiap jenis indikator keterampilan mengkomunikasikan, dari siklus I ke siklus II adalah sebagai berikut; mengubah data narasi ke dalam bentuk tabel sebesar 20,8%; mengubah data dalam tabel ke dalam bentuk grafik sebesar 6,25%; menjelaskan secara tertulis info-rmasi yang terdapat dalam tabel sebesar 59,15%; menjelaskan secara tertulis infor-masi yang terdapat dalam grafik sebesar 7%; (2) rata-rata penguasaan konsep dari siklus I ke siklus II sebesar 17,83% dan (3) ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 27,03%. Kata kunci: pembelajaran penemuan terbimbing, keterampilan mengkomunikasikan, penguasaan konsep, materi kelarutan dan hasilkali kelarutan

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	UPT . Dito Nipati
Date Deposited:	18 May 2016 06:50
Terakhir diubah:	18 May 2016 06:50
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/20974

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir