STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SAVI (SOMATIC, AUDIOTORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) DAN SCAFFOLDING DENGAN MEMPERHATIKAN CARA BERPIKIR DIVERGEN DAN KONVERGEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

DERIS ASTRIAWAN , 1213031016 (2016) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SAVI (SOMATIC, AUDIOTORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) DAN SCAFFOLDING DENGAN MEMPERHATIKAN CARA BERPIKIR DIVERGEN DAN KONVERGEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (9Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (2331Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2005Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ekonomi serta mengkaji tentang efektivitas hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model SAVI dan Scaffolding dengan memperhatikan cara berpikir untuk mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas X SMA Negeri 12 Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas hasil belajar dengan model pembelajaran SAVI dan Scaffolding dengan memperhatikan cara berpikir siswa yaitu berpikir divergen dan konvergen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan pendekatan eksperimen semu. Populasi penelitian ini 345 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 64 siswa. Teknik penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Teknik pengambilan data dengan tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test dua sampel independen dan analisis varian dua jalan. Hasil analisis data menunjukkan (1) Terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SAVI dan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Scaffolding (2) Terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang berpikir divergen dan berpikir konvergen (3) Ada interaksi antara model pembelajaran dengan cara berpikir pada mata pelajaran ekonomi (4) Hasil belajar ekonomi antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SAVI lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Scaffolding jika berpikir divergen (5) Hasil belajar ekonomi antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SAVI lebih rendah dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Scaffolding jika berpikir konvergen (6) Hasil belajar ekonomi yang berpikir divergen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar ekonomi yang berpikir konvergen pada pembelajaran kooperatif tipe SAVI (7) Hasil belajar ekonomi yang berpikir divergen lebih rendah dibandingkan dengan hasil belajar ekonomi yang berpikir konvergen pada pembelajaran kooperatif tipe Scaffolding. Kata kunci: hasil belajar, savi, scaffolding, berpikir

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> HB Economic Theory > LB Theory and practice of education
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Pengguna Deposit:	49774394 . Digilib
Date Deposited:	08 Jun 2016 07:41
Terakhir diubah:	08 Jun 2016 07:41
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/22398

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir