PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 21 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016)

Catur Imam Priatmoko, 1213021012 (2016) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 21 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (841kB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (842kB) | Preview

Abstract

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan pemahaman konsep matematis siswa setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together. Desain penelitian ini adalah pre-test-post-test control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 21 Bandar Lampung tahun pelajaran 2015/2016 dengan sampel siswa kelas VIII-A dan VIII-C yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data pemahaman konsep matematis siswa diperoleh melalui tes uraian. Berdasarkan hasil dan pembahasan diperoleh bahwa pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together tidak berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci: konvensional, Numbered Heads Together, pemahaman konsep matematis

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QA Mathematics
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	7255828 . Digilib
Date Deposited:	18 Aug 2016 06:49
Last Modified:	18 Aug 2016 06:49
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/23476

Actions (login required)

View Item