PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016)

RESSA DWI KURNIA , 1213021057 (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (8Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (2242Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1972Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dibandingkan pembelajaran konvensional. Desain yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 yang terdistribusi dalam lima kelas. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata kunci: Pengaruh, Think Talk Write, Kemampuan Komunikasi

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > QA Mathematics
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	6311518 . Digilib
Date Deposited:	23 Dec 2016 02:23
Terakhir diubah:	23 Dec 2016 02:23
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/24828

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir